INTRODUCCIÓN
La evaluación de la actividad investigadora durante la residencia médica suele realizarse de forma poco estructurada y con criterios heterogéneos, lo que dificulta el seguimiento objetivo del progreso del residente y la identificación temprana de necesidades formativas. En las especialidades quirúrgicas, como Urología, las particularidades de la investigación —variabilidad técnica, curva de aprendizaje y limitaciones metodológicas— hacen necesario un sistema de evaluación específico, progresivo y adaptado al contexto real del servicio.

OBJETIVO
Presentar una propuesta de sistema de evaluación por competencias en investigación para el residentes de Urología, basado en una rúbrica estructurada y en la autoevaluación anual del residente.

MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un sistema de evaluación longitudinal de la competencia investigadora durante la residencia de Urología basado en un itinerario formativo previamente definido. La rúbrica se estructuró en siete dominios competenciales que abarcan todo el proceso investigador. Para cada dominio se definieron niveles de competencia graduados de 0 a 4, desde la iniciación hasta el dominio completo, alineados con el progreso esperado según el año de residencia. El sistema combina la autoevaluación anual del residente con la evaluación del tutor, e incluye el seguimiento del estado del proyecto principal de investigación y de la actividad científica desarrollada durante el año.

RESULTADOS
La rúbrica define de forma estructurada los niveles de competencia investigadora del residente en cada dominio evaluado, permitiendo una evaluación homogénea, objetiva y reproducible del progreso anual. El sistema pretende facilitar la identificación de fortalezas, áreas de mejora y necesidades de apoyo específicas, promoviendo una progresión realista y compatible con la actividad asistencial. Además, favorece la planificación anual de la actividad investigadora y la alineación entre tutor y residente.

CONCLUSIONES
Se presenta una rúbrica específica para la evaluación del progreso en investigación del residente de Urología, adaptada a las particularidades de la investigación quirúrgica y concebida para su integración en la evaluación anual de la residencia. Esta herramienta establece un marco estructurado para el seguimiento formativo, cuya utilidad e impacto deberán evaluarse en estudios posteriores.